Nisa, Putu, Lili, Ale, dan Caka berteman. Namun, permainan kesukaan mereka berbeda. Nisa suka bermain bola bekel. Putu suka bermain egrang batok. Lili suka bermain lenggang rotan. Ale suka bermain yoyo. Caka suka bermain gasing. Siang itu mereka ingin bermain bersama. Apa permainan yang mereka pilih? Apakah mereka rukun saat bermain? Ayo, simak cerita dalam buku ini.
Ibu akan membuat klepon. Ibu membutuhkan pewarna makanan. Ibu akan membeli pewarna makanan di warung. Didi mempunyai ide. Ide Didi bermula dari gambar dalam buku. Didi meminta ibu membuat pewarna makanan sendiri. Apakah ibu menyetujui ide Didi? Apa yang dilakukan oleh Didi? Ayo, simak cerita dalam buku ini.
Ruri anak mandiri. Ruri berlatih menyelesaikan kegiatannya sendiri. Apa saja kegiatan yang dilakukan Ruri? Bagaimana cara Ruri melakukan kegiatannya sendiri? Ayo, simak cerita dalam buku ini.
Rima bermain di halaman rumah nenek. Rima melihat buah randu di halaman. Rima mengumpulkan buah-buah randu. Di dalam buah randu terdapat kapuk. Rima mendapat ide. Rima akan membuat boneka. Bagaimana cara Rima membuat boneka? Ayo, simak cerita dalam buku ini.
Buku ini dilengkapi dengan materi inti, contoh penilaian keterampilan dan sikap di setiap tema, serta penilaian harian di setiap bagian akhir subtema. Penilaian tersebut dapat dijadikan acuan untuk mengukur sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Penilaian tersebut juga daoat dikembangkan lebih lanjut sesuai dengan proses pembelajaran dan keperluan guru.
Erlangga Straight Point Series (ESPS) Pendidikan Pancasila disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Dengan sumber belajar ESPS Pendidikan Pancasila, menjadikan siswa mendapat kemudahan menguasai secara tuntas capaian pembelajaran Pensisikan Pancasila, sehingga dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Erlangga Straight Point Series (ESPS) Bahasa Indonesia disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Dengan sumber belajar ESPS Pendidikan Pancasila, menjadikan siswa mendapat kemudahan menguasai secara tuntas capaian pembelajaran Pensisikan Pancasila, sehingga dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Buku ini dilengkapi dengan materi inti, contoh penilaian keterampilan dan sikap di setiap tema, serta penilaian harian di setiap bagian akhir subtema. Penilaian tersebut dapat dijadikan acuan untuk mengukur sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Penilaian tersebut juga daoat dikembangkan lebih lanjut sesuai dengan proses pembelajaran dan keperluan guru.
Siang ini, Ibu masak ikan goreng. Akan tetapi, Mia tidak mau makan. Mia bilang, ikan goreng itu banyak durinya dan rasanya tidak enak. Kenapa sih, harus makan ikan goreng?